22 van de 22 workshops gevonden.

Workshops
Sessies

Dynamische lessen Frans met storytelling

Annelies Wangen, Ellen Van den Berghe (Odisee)

Taalontwikkeling
Ben je ervan overtuigd dat jouw taallessen anders kunnen? Ben je op zoek naar inspirerende, vernieuwende, dynamische manieren om dit te bereiken? Wil je dat jouw leerlingen meer plezier beleven aan jouw lessen? Dan gaan we samen met jou in deze sessie op zoek naar tools om storytelling te integreren in jouw lessen Frans.

Enkel voor derde graad!

Een Zillemat, een blokjesboost voor de brugactiviteit 3KK-1lj

Eefje Vermassen (Pedic)

Andere
Iedereen kent ze... iedereen heeft ze in zijn/haar klas... de gekende LEGO en Duplo bouwstenen. In deze nascholing maak je kennis met heel wat activiteiten die je kan inzetten om "Zillig" aan de slag te gaan in je brugactiviteit 3de kleuterklas - 1ste leerjaar. We proberen een zillige LEGO brugactiviteit uit. Bouwplezier verzekerd.

Om deze "brug" ingang te laten vinden in jouw school is het aangewezen om per duo in te schrijven (3de kleuterklas-1ste leerjaar).

Het ‘waarom’, het ‘hoe’ en het ‘wat’ van goed wiskundeonderwijs

Bart De Wilde (Katholiek Onderwijs Vlaanderen)

Ontwikkeling van wiskundig denken
Waarom is wiskunde en wiskundig denken belangrijk?
Hoe krijgt wiskundig denken vorm in het nieuwe leerplan en wat betekent dit dan voor de klasvloer?

Hoe kunnen we onze leerlingen tot zelfverantwoordelijk leren brengen?

Pascal Lagaet (Katholiek Onderwijs Vlaanderen)

Ontwikkeling van initiatief en verantwoordelijkheid
Het is belangrijk dat leerlingen initiatief en eigen beslissingen durven nemen en dat ze dat op een verantwoorde manier leren te doen. Daarom nodigen wij ze veelvuldig uit tot kiezen, waardoor ze psychologische vrijheid ervaren. Met die vrijheid moeten ze op een verantwoorde wijze leren omgaan, met respect voor anderen.

Hoe met Zill aan de slag binnen L.O.?

Gerda Geenens (Katholiek Onderwijs Vlaanderen)

Motorische en zintuiglijke ontwikkeling
Doelen van deze werkwinkel:
1. Generieke doelen, leerlijnen en ontwikkelstappen van het ontwikkelveld
motorische en zintuiglijke ontwikkeling verkennen als ook de andere velden waar
doelen uit “lichamelijke opvoeding” aan bod komen.
2. Inzicht krijgen in de opbouw van deze ontwikkelvelden.

Meebrengen: Zill-klapper, ordeningskader, leerplanboek (indien je dit hebt), laptop of tablet die voldoende opgeladen is.

ICT binnen Zill

Geert Van Houwaert (Eekhout Academy)

Mediakundige ontwikkeling
We ontdekken welke prettige, zinvolle dingen je kleuters kunt laten doen met de computer en welk materiaal daartoe beschikbaar is.
We reiken mogelijkheden aan om de leeromgeving in de kleuterklas te versterken met ICT en media.
We nemen de creaties onder de loep die met kleuters haalbaar zijn.
Heel wat bruikbare en betaalbare of gratis toepassingen komen aan bod, net zoals interessante websites voor zowel de leraar als de kleuters.
We laten we u even kennis maken met de mogelijkheden van ipads in de kleuterklas.

Ik geef je mijn hart

Marita Du Jardin, Johan Vercauteren (SGSNBaO)

Rooms-katholieke godsdienst
Yuto ontdekt, op weg naar school, een winkeltje dat hem nieuwsgierig maakt. Hij gaat naar binnen…een mysterieus winkeltje…achter de toonbank een kleine, oude man...
Ieder voorwerp in de winkel is bijzonder…toch is er één voorwerp waar hij keer op keer naar terugloopt. Een houten kistje!
‘Dit kistje is niet te koop’….maar ‘Je krijgt het van mij’, zegt de verkoper.
‘IN DIT KISTJE ZIT ALLES WAT JE NODIG HEBT.’
Vanuit een praktijkvoorbeeld uit 1B SO, bekijken we hoe een boek in de godsdienstles kan ingeschakeld worden en hoe andere ontwikkelvelden kunnen geïntegreerd worden in RK godsdienst.

Inzoomen op muzische ontwikkeling binnen zill Lager en kleuter

Koen Crul (Oetang)

Muzische ontwikkeling
Je maakt op een actieve manier kennis met de (nieuwe) accenten in het muzische ontwikkelveld. Vanuit concrete voorbeelden ervaar je wat de 3 ontwikkelthema’s inhouden en raak je geïnspireerd voor je eigen klaspraktijk. We maken ook een korte link met de persoonsgebonden ontwikkeling en sporen kansen op om die te integreren bij muzische activiteiten.

Muzisch hoekenwerk

Yasmin Noël (Oetang)

Muzische ontwikkeling
Muzisch hoekenwerk is een krachtige organisatievorm om leerlingen met veel eigen initiatief in een domein aan de slag te zetten. Ze werken er in enkele stappen aan een muzische opdracht met heldere doelen. In deze sessie verken je al doende heel wat muzische hoeken vanuit verschillende muzische werkvormen en bouwstenen. Daarna gaan we samen na hoe we zelf zo’n hoekje kunnen bedenken en organiseren.

Onderwijs voor de 21ste eeuw

Kris Van den Branden

Andere
De wereld verandert razendsnel. Moet ons onderwijs dan ook niet veranderen? Leren onze kinderen op school nog wel de cruciale dingen die ze nodig hebben in de maatschappij van de 21ste eeuw? Ons onderwijs is voortreffelijk, maar het werkt niet even goed voor alle leerlingen. Hoe kan ons onderwijs ervoor zorgen dat alle leerlingen zich volwaardig ontwikkelen en zich goed voelen op school? Wat is de rol van de leerkracht? En wat is de rol van ouders? En moeten we nu massaal computers en tablets in onze klassen invoeren?



Deze presentatie biedt een antwoord op de grote vragen over het onderwijs van de 21ste eeuw. Gebracht in een heldere taal, opgefrist met concrete ideeën uit de onderwijspraktijk en overgoten met een stevige dosis optimisme. Want ons onderwijs is uitstekend maar het kan nog beter. Beter aangepast aan de moderne tijden, beter voor leerlingen en hun ouders, beter voor leerkrachten.

Onderwijs voor de 21ste eeuw is een must voor iedereen die geeft om de kwaliteit van ons onderwijs. Iedereen dus.